For ein dag, morfologian og eg i lag!

Hei og god kveld alle lesarar!

I dag har vore ein svært så lærerik dag. Dagen begynte med jobbing i arbeidsgruppene våre, og eg må seie eg er nøgd med gruppa eg har kome i! Saman med Tina og Tonje, to alletiders jenter, las vi elevtekstane høgt for kvarandre og kom med innspel som kan vere med å gjere teksten enda betre! :)

Etter ei av dei betre øktene i arbeidsgruppa hadde vi besøk av ei nokså triveleg dame. Henriette har teke ein doktorgrad i norsk og verkeleg fordjupa seg innenfor den grammatiske verda. Temaet for i dag var MORFOLOGI. Morfologi er læren om morfem og omhandlar fire viktige tema i grammatikken:

1. Korleis ord er bygd opp
2. Korleis ord bøyast 
3. Korleis ord blir til / dannes
4. Korleis ord deles i ordklasser

Her kjem nokre bilder eg har teke i forbindelse med laginga av trea våre. Desse trea har både rot, stamme og greiner, men ikkje noko lauv eller nåler. Trea kan ha småkvistar kalla "fuge"og denne typen kvist gjeld berre for "ekstrabokstavar" som for eksempel "s" i ordet "solskinnSdag"


Det kan vere vanskeleg å få taket på kva eit morfem er, og eg må seie eg har undra på i kva for nokre samanhengar eg kjem til å bruke det nokre spesielle ordet "morfem" i seinare tid. Eg kan endeleg seie er klarar å seie og ttale ordet riktig, noko eg overhodet ikkje mestra tidlegare i dag. Morfem, morfem, morfem..

Morfem er inndelt i forskjellege kategoriar og for å sjå om kor mange morfem eit ord består av har vi lagd morfemtre. .

Ha ein finfin natt og søv godt! Vi sjåast til nok ei norskøkt i morgo :)

Byggeklossenes betydning!

Nok en mandag begynte med en innholdsrik norskøkt. I dag har vi nemlig hatt om morfologi og lært en hel masse om ordenes oppbygning. Morfemer er språkets byggeklosser og er den minste betydningsbærende enheten i språket. Vi har ulike typer morfemer, og innenfor de to hovedgruppene finnes flere undergrupper.  I begynnelsen var det problematisk å skille mellom de forskjellige gruppene og vanskelig å komme med eksempler som skulle passe inn i en av alle morfologigruppene.

Etter norskøkta hadde vi heldigvis arbeidsgrupper, og jeg må si Tina og jeg har utnytta tida godt! Sammen har vi diskutert og spurt hverandre om alt vi lurte på i forhold til dagens forelesning, og etter det bestemte vi oss for å lage et morfologi-tre :) Vi har nå plassert hovedgrupper, undergrupper og viktige punkter inn i vårt  fine språktre. Treet har vært til hjelp for både Tina og meg, og jeg håper det vil være nyttig for noen av dere også!

I tillegg til å ha tatt for oss morfologiens grupper har vi også sett på de enkelte morfemene / ordene. Her kommer et eksempel på hvordan vi delte opp og plasserte de ulike delene av morfemet i grupper:

Håper dere har lært noe, og ønsker dere alle en fortsatt fin mandag!

Bursdagsfeiring må til!

Dagen i dag har vært annerledes enn andre skoledager, og bør derfor blogges om selvom det er lite faglig! På timeplanen stod det arbeidsgrupper i første økt og PEL-time i økt nummer to, men helt slik ble det ikke...

Gjengen i arbeidsgruppa vår var tidlig på skolen for å skrive hilsen på grupperommets tavle, blåse ballonger, sette fram kake og finne en fin bursdagssangsmelodi til vårt kjære bursdagsbarn. Gruppas store morroklump og gledesspreder fylte nemlig 20 år i dag!  08.15 kom Lars-Petter inn på grupperommet og fikk seg en stor overraskelse. Flyvende ballonger og høylytte bursdagsstemmer tok over den ellers så stille grupperomskorridoren - for en feiring!

Nok en gang, gratulerer med dagen din Petter´n. Nyt kvelden, showet og stemningen - dagen er din! :)


Ønsker dere alle en god helg!

På´n igjen!

Hei og god ettermiddag!

Etter en fin helg på Sørlandet var det på´n igjen med norsk mandag morgen. Den første økta hadde vi forelesning om elevtekstanalyse.  Jeg må innrømme at jeg ble noe skremt da de første power-point-arkene bestod av en hel haug med fremmedord og vanskelige uttrykk. Etterhvert som Kari Anne, vår norsklærer som er både glad i faget sitt og inspirerende, foreleste og forklarte det uforståtte gikk det noe bedre enn forventet! Nå gjenstår ekstra lesing og notering fra de mange kapitlene i norskbøkene.

Jeg er helt fersk når det gjelder å studere. Mitt tredje år på videregående ble avsluttet i juni, og i august begynte jeg på lærerstudiet. Det er rart hvor stor overgang det er fra å ha videregåendes trygge rammer, arbeidsplaner og "klassens time"- økter hvor vi kom med ønsker, behov og ytringer til både medlever og lærere, til å studere på høyskole i store forelesningssaler og auditorium.. Å begynne rett på har vært annerledes enn jeg hadde trodd, men det har også sine fordeler:

1. Man er vant til å gå på skole og har "skolerutinene" i både kropp og sinn
2. Man kommer seg fortere ut i arbeidslivet og får jobbe med akkurat det man ønsker seg
3. Skolebøkene fra videregående står stablet i bokhylla, og er lett tilgjengelige. Seinest i dag hentet jeg de fram og fant mye bra og viktig informasjon. Det er viktig å ta i bruk de ressursene man har!

Ha en finfin ettermiddag alle sammen :)

Blogginnlegg fra tirsdagsøktene 6. september

Hei alle søte fjes!

Dette har vært en lang, effektiv og lærerrik tirsdag. Dagens første økt var vi i arbeidsgruppene, og sammen leste vi grammatikkoppgavene våre høyt for hverandre. Etter endt lesing ga vi hverandre kommentarer og tilbakemeldinger på hva vi synes var bra og hva som kunne vært bedre. Respons fra medelever er viktig veiledning og god hjelp på veien til å bli den læreren man selv engang drømte om!
Etter å ha hjulpet hverandre med grammatikkoppgaven hjalp vi hverandre med ting som var uklart i forhold til bloggingen.

I dagens økt nummer to hadde Kari Anne forelesning om referanseregler og sidemålsdidaktikk. Referanseregler er viktig i forhold til å liste opp kilder på en korrekt måte. Hovedvekten lå på sidemålsdidaktikken som handla om nynorsk & bokmål og deres menn Ivar Aasen & Knud Knudsen. 

Takk for god veiledning og en bra økt i arbeidsgruppene Tonje, Helene og Tina. Vi er et bra team!

Norsklogg mandag 5. september

Hei igjen!

Dagens første økt bestod av informasjon i forhold til arbeidskravet om grammatikk og læring om akademisk skriving. Deretter samlet vi oss i arbeidsgrupper og oppsummerte hva vi hadde gjort, lært og om det var noe vi lurte på.
Sammen kom vi fram til noen punkter vi ønsker å legge vekt på under skriveprosessen, og det er:

• Vær konkret
• Hva er det egentlig oppgaven spør om?
• Hvordan skrive en god innledning som fanger leserens oppmerksomhet?
• Bruk kilder når det kan gjøre teksten bedre, og henvis til de på en god måte. Husk riktig oppsatt kildeliste

For min egen læring hjelper det å sammarbeide med medelever. De er både støttespillere og kritikere som har i oppgave å gi veiledning, ris og ros. Knytt deg til en gruppe du er trygg og fortrolig med, slik jeg har gjort :)

Mitt første blogginnlegg!

Heihei! 

Dette er mitt første innlegg på fagbloggen min i norsk. Jeg gleder meg til å komme skikkelig i gang, og håper dere er like spente som meg :)

Klem Marianne